2014. április. 7. - Bevezetés a pedagógiai tanulmányokba

Tanítás...

Kegyetlen. Szertelen

adni, kapni, keresni.

Nem feladni, mindig csak

szeretni!

ISKOLA	TANÁR	TANULÓ	TANÍTÁS
színház	színész	közönség	előadás
hadsereg	parancsnok	katona	fegyelmezés
otthon	gazda	kisállat	gondoskodás
rét	esőfelhő	növény	esőzés
műhely	faragó	fa	faragás
építkezés	építész	megrendelő	építés
tenger/óceán	kishal	cápa	küzdelem

Magyarosként nagy élvezetet jelentett nekem, ezeknek a metaforáknak a kitalálása, elgondolása. Mivel egyfolytában „idióta” metaforákban beszélek, nem volt nehéz a feladat megoldása. J

A felmutatott képek közül, én a showmant választottam. Nem azért mert extrovertált a jellemem, hanem mert ilyen formával kapcsolatban van a legtöbb tapasztalatom. A tanárnak olykor, majdhogynem bohócként kell sürögnie, forognia, hogy megértesse, megkedveltesse a diákokkal az anyagot. S elérje, hogy valamicskét megjegyezzenek belőle. Annak ellenére, hogy egy kifejezetten zárkózott személyiséggel rendelkezem, igyekszem a pálya során nyitott, ha kell „produkciót” kivitelező, előadóművésszé válni. Természetesen nem egy Gáspár Győzike szintet kívánok megütni, hanem mondjuk egy Axl Rose féle, kifinomult, de produkáló, meggyőző előadást nyújtani a „közönségnek, hogy a következő Guns N Roses koncertre is megvegyék a jegyet”.
És persze a koncert végén életerőből leszipojozva kidőlni. :)

A legjobb tanárom, újra...

A már elemzett legjobb tanárom azt hiszem, hogy mindent nagyon jól tudott. Tudományterülete kimagasló alakja, mind a magyar, mind a történelem tekintetében s magában a pedagógiában is.Legnagyobb csodálatomat élvezte, amikor József Attila versek tucatját mondta el fejből. Mániákusan a memoriter híve volt, s soha nem értettem, honnan tudja, hogy hibázunk, mikor ő közben csak ül, vagy ír. Mára azt hiszem, már eloszlott a köd e tárgykör körül, mikor már én is tudom így "szekálni" az öcsémet egy-egy vers kapcsán.
Közösségépítés, összetartás szempontjából is zseniális munkát végzett, azt, hogy 7. osztályban rávett minket, hogy csoportosan öltözzünk be farsangon a világtörténelem nagy alakjainak, nem sok mindenki tudta volna elérni (én rossz bölcsészként Einsteint alakítottam).
A fiatalokhoz gyermeteg lélekkel, de mégis szigorúan s követelve viszonyul. A legrosszabb gyerekben is meglátja a jót (például az öcsémben), s próbálja kihozni belőle a maximumot. Soha nem adja fel a képességek fejlesztését. Azok a diákok akik szeretnék valamire vinni az életben, imádják őt. A másik kategória persze nem, hisz rosszul élik meg a szigorú számonkérést, és a kutatást igénylő házi feladatot.
A kollégái úgy vélem, felnéztek rá, "engedelmeskedtek" neki. Amit nem is csodálok, hiszen a város legtevékenyebb pedagógusa. Városi, iskolai műsorok, versenyek szervezése, lebonyolítása, a romok eltakarítása. Mindent ő csinál.
A személyisége a maximalizmusát leszámítva (ami nekem is van), teljesen átlagos. Szeretni való, öntudatos, magabiztos, segítőkész, együtt érző, optimista és szereti a gyerekeket. Mindenek előtt állnak a diákok s az ő érdekeik. A szememben a tökéletes pedagógus!